{"help": "https://dados.ufop.br/en/api/3/action/help_show?name=datastore_search", "success": true, "result": {"include_total": true, "limit": 100, "records_format": "objects", "resource_id": "dd391b36-e7b1-4153-9a9a-d06edb7667a6", "total_estimation_threshold": null, "records": [{"_id":1,"ANO":2021,"SETOR":"PRO-REITORIA DE EXTENSAO E CULTURA ","COORDENADOR(ES)":"FLAVIO MARCIO ALVES DE BRITO ANDRADE","TÍTULO":"Curso Cidadania na Veia","RESUMO":"A proposta é realizar o curso Cidadania na Veia, destinado a lideranças comunitárias, sindicais, religiosas e outras, além de conselheiros municipais e alunos da UFOP. O curso acontecerá em 5 módulos buscando repassar informações, analisar, debater e buscar contribuir na execução das políticas públicas de Saúde, Educação, Saneamento Básico, Turismo  e Urbanismo e Preservação do Patrimônio no município de Ouro Preto, sob a ótica da Participação Popular."},{"_id":2,"ANO":2021,"SETOR":"DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BIOLOGICAS ","COORDENADOR(ES)":" LUCIANA HOFFERT CASTRO CRUZ ","TÍTULO":"Curso Multiplicadores do programa Universidade das Crianças na Universidade Federal de Ouro Preto","RESUMO":"O programa Universidade das Crianças na Universidade Federal de Ouro Preto (UC UFOP) aborda o ensino de ciências na educação de crianças de escolas públicas de Ouro Preto e a capacitação de professores da rede estadual e municipal de Ouro Preto e região. O Brasil apresenta contrastes referentes ao desenvolvimento social, econômico, educacional, científico e humano. Especificamente em relação ao Ensino e à Ciência, o Brasil atinge as primeiras posições no ranking de produção científica mundial, ocupando a 13ª colocação dentre 183 países avaliados, e ao mesmo tempo, amarga uma das últimas posições (52ª dentre 57 países analisados) no ranking de aprendizado em ciências, avaliado entre seus jovens de 15 anos. O programa UC UFOP propõe modificar este cenário, despertando a paixão pelo conhecer, o interesse por descobrir \"os porquês\", tornando a busca pelo conhecimento algo prazeroso. Esse empoderamento dos agentes envolvidos ressalta um dos principais objetivos da pesquisa e extensão universitária, ao propiciar o intercâmbio entre o conhecimento produzido na Universidade e na Comunidade, além de articular os saberes relativos aos diversos cursos da Universidade, produzindo um entrelaçamento entre os conhecimentos de diferentes áreas para responder a necessidade apresentada, de natureza científica, tecnológica, acadêmica e social. No  projeto Multiplicadores o conhecimento sobre o funcionamento do cérebro para orientação da prática pedagógica e a importância da neurociência para a educação regular e inclusiva serão abordados em um curso. Os professores são os profissionais que lidam com o cérebro diariamente, pois este é o órgão responsável pela aprendizagem. Conhecer como o cérebro funciona em condições regulares e especiais, como este órgão se desenvolve e os fatores que influenciam o desenvolvimento e aprendizagem poderia tornar o trabalho do professor mais autônomo, eficiente, com repercussões positivas para os aprendizes. Além disso, o conhecimento sobre o sistema nervoso tem fornecido fundamentação para desenvolvimento de estratégias de promoção de saúde que envolvem as funções mentais, cognitivas e emocionais, bem como a aquisição de hábitos de promoção de saúde desde a infância, período de maior neuroplasticidade e de melhor aquisição de novos comportamentos. Com a maior divulgação científica sobre neurociência, professores têm demandado conhecer e solucionar as dificuldades para a aprendizagem e o público em geral tem tido maior interesse em conhecer e saber aplicar esse conhecimento para promoção de saúde. Além disso, almejamos desmistificar alguns neuromitos presentes na prática pedagógica. Estes neuromitos são falsas afirmações sobre o cérebro, o funcionamento cerebral e como eles modificam erroneamente a prática docente. Pretende-se com isso, estreitar a relação entre as Ciências Biológicas e a Educação, enfatizando a aprendizagem significativa."},{"_id":3,"ANO":2021,"SETOR":"DEPARTAMENTO DE EDUCACAO ","COORDENADOR(ES)":"FERNANDA APARECIDA OLIVEIRA RODRIGUES SILVA ","TÍTULO":"DIÁLOGOS COM A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: A/O PEDAGOGA/O E SUA PRÁTICA","RESUMO":"O curso pretende oferecer formação continuada a/o Pedagoga/o que atua nas escolas das municipal de Mariana, de modo que estes possam articular, de maneira estratégica, o caráter político-pedagógico do conhecimento que essa função emana. Através do estudo presencial e da formação de um grupo de estudos, pretende-se que a/o Pedagoga/o se articule para se expressar no saber, no fazer e no ser cotidiano do trabalho na instituição escolar. \r\n\r\nPartindo da experiência prática desenvolvida pela/o Pedagoga/o da escola pública, o curso se propõe a instrumentalizá-la/o de forma que possa (re)significar e (re)socializar seus fazeres e saberes ao responderem às exigências da função no cotidiano escolar. O que se pode notar é que tais demandas não só criam novas exigências para a atuação como também recriaram a identidade da/o Pedagoga/o, o que pode vir a comprometer a efetivação da qualidade da escola pública quando não apreendida.\r\n"},{"_id":4,"ANO":2021,"SETOR":"DEPARTAMENTO DE FISICA ","COORDENADOR(ES)":"EDSON JOSE DE CARVALHO ","TÍTULO":"Educa PET – Cursinho Pré-ENEM","RESUMO":"O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi criado em 1998 com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim do ciclo básico da educação. Desde 2009, o exame passou a ser utilizado também como mecanismo de seleção para o ingresso no ensino superior público e privado. Afim de contribuir com os objetivos do ENEM e de proporcionar uma atividade integradora entre os grupos do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), foi proposta uma ação conjunta de extensão, a criação de um curso preparatório para o ENEM. Este curso busca auxiliar os alunos do Ensino Médio da rede pública de Ouro Preto e Região dos Inconfidentes na sua preparação e melhor desempenho no exame e, assim, possibilitando-os pleitear vagas nas Instituições de Ensino Superior (IES), sobretudo na UFOP que está inserida na região. Os cursos pré-universitários populares surgiram no Brasil devido ao problema das desigualdades de acesso ao Ensino Superior, especialmente da rede pública de educação (ZAGO, 2009). Percebendo a baixa representatividade de discentes residentes nas cidades de Ouro Preto e Mariana nos cursos de graduação da UFOP, a situação socioeconômica da população destas cidades e a pouca disponibilidade de cursos populares, os grupos do PET da UFOP realizaram, em 2016, um projeto piloto na cidade de Mariana. Em 2017, houve a consolidação do projeto na cidade de Ouro Preto, o que possibilitou a aprovação de alunos em diferentes universidades do estado. Experiências positivas repetidas nos anos de 2018, 2019 e 2020, que já resultaram em aprovações de alunos na UFOP, inclusive com um dos candidatos chegando a ingressar em um dos grupos PET."},{"_id":5,"ANO":2021,"SETOR":"DEPARTAMENTO DE LETRAS ","COORDENADOR(ES)":"LEANDRA BATISTA ANTUNES ","TÍTULO":"Elaboração de atividades didáticas de Língua Portuguesa sob o viés dos (multi)letramentos","RESUMO":"Embora os documentos oficiais que regulamentam o ensino de Língua Portuguesa (LP) apresentem propostas de ensino baseadas nos gêneros textuais e que visem à formação de cidadãos críticos há mais de 20 anos, o ensino de LP ainda enfrenta dificuldades para se basear nesses pressupostos. Ainda é possível encontrar, nas aulas de LP na educação básica, atividades de pura nomeação ou classificação de palavras ou frases isoladas. Diante dessa dificuldade de transposição didática dessas orientações para trabalhar o ensino de língua materna, o curso aqui proposto objetiva trabalhar com professores atuantes na educação básica de modo que eles passem a desenvolver (se ainda não o fazem) atividades didáticas que se adequem aos princípios dos gêneros textuais e dos (multi)letramentos, que vão ao encontro das propostas dos documentos oficiais que regulamentam o ensino de LP."},{"_id":6,"ANO":2021,"SETOR":"DEPARTAMENTO DE BIODIVERSIDADE, EVOLUCAO E MEIO AMBIENTE ","COORDENADOR(ES)":"LIVIA ECHTERNACHT ANDRADE ","TÍTULO":"INVESTIGO EU: autoconhecimento através de Kundalini Yoga\r\n","RESUMO":"Quando conhecemos a nós mesmo, trabalhamos com nosso corpo, limpamos nossa mente e contemplamos nossa consciência, ganhamos em qualidade de vida e experimentamos um sentido de felicidade, propósito e sucesso. A falta de autoconhecimento favorece quadros de depressão, ansiedade e diversos tipos de neuroses, que são frequentes em nossa sociedade. O yoga provê técnicas milenares que trabalham com a corpo, a mente e a consciência. Kundalini Yoga atua em nível físico principalmente nos sistemas nervoso e glandular; em nível sutil, equilibra os chakras (vértices energéticos) e limpa os nadis (canais energéticos); em nível psíquico, limpa os padrões mentais do subconsciente e equilibra o fluxo de pensamentos. A prática ainda estimula o serviço devocional e a caridade a partir de karma e bhakti yoga. O curso de extensão Investigo Eu: autoconhecimento através de Kundalini Yoga foi oferecido com o apoio da PROEX em 2018 e 2019, atendendo 192 alunos. Este projeto tem como objetivo dar continuidade ao curso, oferecendo 30 horas semestrais de aulas regulares de Kundalini Yoga, para a comunidade interna e externa da UFOP. Aulas são semanais com duração de 90 minutos, combinando mantras (som), pranayamas (respiração) e ásanas (posturas) em kriyas (sequências de ações com um propósito) e meditações. O Gongo Terapêutico é um instrumento auxiliar para meditação e relaxamento profundo. O curso abrirá 50 vagas semestrais e acontecerá nas dependências do Departamento de Artes Cênicas da UFOP. Ao final do ano, os alunos expressarão sua percepção quanto aos benefícios advindos das práticas, através de um questionário. Espera-se que docentes, discentes e técnicos da UFOP possam se beneficiar para melhor atuar no ensino, pesquisa e extensão, assim como a comunidade de Ouro Preto em geral."},{"_id":7,"ANO":2021,"SETOR":"DEPARTAMENTO DE TURISMO ","COORDENADOR(ES)":"RODRIGO BURKOWSKI ","TÍTULO":"Mídias Digitais para pequenos empreendedores turísticos","RESUMO":"O uso das diversas redes sociais tais facebook, insta, pinterest, whatsszap podem ajudar no desenvolvimento do turismo na região dos inconfidentes. Os números do Googletrends demonstram uma queda no número de busca pelo destino Ouro Preto. Nesse sentido o projeto visa capacitar pequenos empreendedores para o uso eficiente das redes sociais para promoção e desenvolvimento de novos negócios. As ações a serem desenvolvidos são um curso de 40 horas com 10 empreendedores da região e posterior monitoramento dos resultados"},{"_id":8,"ANO":2021,"SETOR":"DIRETORIA DE RELACOES INTERNACIONAIS","COORDENADOR(ES)":"JAQUELINE PINHEIRO SCHULTZ","TÍTULO":"Mobilidade Internacional Virtual - Brazilian food ‘tasted’ by nuclear magnetic resonance","RESUMO":"A ressonância magnética nuclear (RMN) é uma técnica versátil, uma vez que proporciona formas de analisar em pontos micro e macroscópicos as principais características dos alimentos e dos seus derivados de forma não destrutiva. Este curso, ofertado em língua inglesa, de forma virtual, para público nacional e internacional, apresentará as principais características da espectroscopia e relaxometria RMN e as suas aplicações nos sistemas alimentares brasileiros."},{"_id":9,"ANO":2021,"SETOR":"DIRETORIA DE RELACOES INTERNACIONAIS ","COORDENADOR(ES)":"JAQUELINE PINHEIRO SCHULTZ ","TÍTULO":"Mobilidade Internacional Virtual - Música Brasileña","RESUMO":"Oferta de curso em língua espanhola, de forma virtual, para público nacional e internacional, no qual serão abordados os gêneros musicais presentes na cultura brasileira, especialmente na cultura de Minas Gerais. Para isso, serão escolhidos gêneros de diferentes partes do Brasil, tanto populares quanto urbanos."},{"_id":10,"ANO":2021,"SETOR":"DEPARTAMENTO DE EDUCACAO E TECNOLOGIAS","COORDENADOR(ES)":"MARCIA AMBROSIO RODRIGUES REZENDE ","TÍTULO":"O Corpo Brincante e o uso dos jogos de tabuleiro e do e-Portfólio como Processo Avaliativo. ","RESUMO":"Este minicurso pretende trabalhar  as práticas pedagógicas numa  troca interativa e construtiva com grupo de professores/as e estudantes visando qualificar os participantes para desenvolvimento de jogos de tabuleiro no processo educativo e registro da experiência vivida por meio uso de e-portfólios de aprendizagem. Durante o curso os seguintes temas serão debatidos: 1. A dimensão política da ação docente brincante; 2. Conceituação de jogos;  3. O uso dos jogos como recursos didáticos e expressão do saber; 4. As Cartografias Pedagógicas do jogo e uma nova relação com o conhecimento; 5. As dimensões pedagógicas do jogo no processo educativo. Como ação brincante serão experimentados virtualmente/presencialmente os seguintes jogos de tabuleiro: “Jogo Feudo War”(para debater sobre o feudalismo); “Jogo Entre Trincheiras” (para debater sobre a Primeira Guerra Mundial; “Trilha da Sustentabilidade”, “Entre Gênero” e “Revisionando”. \r\n"},{"_id":11,"ANO":2021,"SETOR":"DEPARTAMENTO DE LETRAS ","COORDENADOR(ES)":"VIVIANE RAPOSO PIMENTA ","TÍTULO":"Oficina de Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras","RESUMO":"Este curso estuda o pós-método no ensino de línguas estrangeiras (LE), a partir da teoria que sustenta essa metodologia, trata de estratégias e técnicas de aprendizagem de línguas na sala de aula e na aprendizagem crítico-reflexiva, considerando ainda as variáveis que caracterizam essa prática pedagógica (particularidade, praticabilidade e possibilidade). Atende à demanda de formação inicial e continuada de professores (de língua inglesa, em especial) a fim de contribuir para o aperfeiçoamento de práticas pedagógicas no ensino de LE que possam dinamizar o o trabalho docente. "},{"_id":12,"ANO":2021,"SETOR":"DEPARTAMENTO DE SERVICO SOCIAL ","COORDENADOR(ES)":" MARLON GARCIA DA SILVA ","TÍTULO":"Ontologia e estética, arte e sociedade","RESUMO":"O curso visa pautar, pensar e discutir crítica e coletivamente o universo das produções artísticas dos homens, enfrentando questões como aquelas relacionadas à natureza específica da obra de arte, dos seus processos constitutivos, da sua função social, com preocupação especial em identificar como esses processos têm se dado, em especial, nas particularidades da Região dos Inconfidentes, na atualidade. Entre as teses fortes que têm sido consideradas está aquela que sustenta a potência principal da arte na desfetichização da realidade, quer dizer, na abertura para a compreensão ampliada dos processos, das contradições e das lutas que atravessam a vida cotidiana, na sociedade capitalista, na atual quadra histórica. De modo que o curso tem constituído nos seus 6 anos de existência espaço para capacitação e qualificação pessoal e coletiva de sujeitos envolvidos com ações de arte e cultura na região, entre os quais, professores da rede pública de ensino, assistentes sociais, psicólogos, integrantes e movimentos sociais e sindicatos, e também de estudantes de vários cursos de graduação da UFOP. Contabiliza um público de mais de 250 pessoas nas atividades regulares e de mais de 500 pessoas nas atividades abertas (mesas e palestras), considerando-se as 6 edições já realizadas. É ofertado desde 2014 e é registrado em fotos e vídeos para fins de documentação e multiplicação do acesso."},{"_id":13,"ANO":2021,"SETOR":"PRO-REITORIA DE GRADUACAO ","COORDENADOR(ES)":"ADILSON PEREIRA DOS SANTOS","TÍTULO":"Quesito cor/raça nos instrumentos de avaliação e regulação da educação básica e superior","RESUMO":"É sobejamente sabido o quanto o recorte racial é determinante nas desigualdades sociais e como ele se reflete em múltiplas dimensões. Nesse sentido o acesso a informações relativas ao pertencimento étnico-racial das populações educacionais são fundamentais para à análise do sistema, visando às tomadas de decisões em nível micro e macro. Neste sentido, o curso tem por objetivo capacitar, professores e especialistas, no tocante a coleta do quesito cor/raça nos instrumentos de avaliação e regulação da educação básica e superior. 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